El día 2 de septiembre, en la Casa de la Cultura del Ecuador, se realizara el “Encuentro Universitario”, asistirán delegados de autoridades, docentes, trabajadores y estudiantes de las 18 universidades del país. El evento se convertirá en un espacio en el que los actores de la educación superior discutirán y debatirán la universidad que necesitan y anhelan los pueblos del Ecuador. Como principal elemento de análisis será la propuesta que presentó el pasado 24 de agosto la Federación de Estudiantes Universitarios del Ecuador a la Asamblea Nacional. Para conocer sobre el proyecto, las diferencias que tiene con el que fue elaborado por la SENPLADES, hablamos con Marcelo Rivera Presidente Nacional de la FEUE.

¿Qué características tienen la propuestas de la FEUE?

Es un proyecto de Ley de Educación Superior que lo hemos caracterizado como democrático y alternativo, ya que profundiza los derechos democráticos de los sectores involucrados con la universidad ecuatoriana, a la vez permite el involucramiento de los estamentos al que hacer universitario y a la dirección de los centros de educación superior como tal, recoge las aspiraciones y anhelos de los diferentes sectores que permite la construcción de una Alma Mater de calidad, científica y de servicio al pueblo.

...y sus principales que está construida la propuesta de la FEUE?

Profundiza los elementos democráticos de la universidad como por ejemplo la autonomía que es el principio que establece la relación entre la universidad y el Estado, la misma que permite cumplir los objetivos y funciones específico a las instituciones del Sistema de Educación Superior y que otorga la necesaria independencia para el avance del saber, del conocimiento, de la creación artística y cultural. La autonomía no debe ser entendida como la simple inviolabilidad de sus predios, ya que ésta se expresa en lo académico, administrativo y en el ámbito financiero. Pero claro que se debe asumir con responsabilidad social, con rendición de cuentas y en correspondencia con el Plan Nacional de Desarrollo. Para ello planteamos la conformación de un organismo de planificación, coordinación interna del sistema y de relación con el ejecutivo, que este formado por los actores del Sistema de Educación Superior.

En nuestra propuesta se profundiza el Cogobierno Universitario, ya que somos comunidades académicas y científicas que tenemos el pleno derecho a ejercer nuestro autogobierno en correlación maestro-estudiante en condiciones de igualdad por lo que planteamos recuperar el cogobierno paritario, es decir, que en todos los niveles del gobierno universitario se apuntaran a un régimen de carácter paritario; así como también tendrá expresiones paritarias el valor de cada uno de los votos. Los estudiantes de primer año, ciclo o semestre, tendrán derecho de voto. La votación universitaria en la elección de las autoridades centrales y en cada facultad, debe constituirse en el mecanismo de expresión de la más alta democracia al interior de las Casonas Universitarias.

Esta propuesta promueve la calidad de la educación y sobre todo en el ámbito científico, por ejemplo, se señala la entrega del 1% del Presupuesto General del Estado para el desarrollo de la investigación, ciencia y tecnología; además se garantiza los recursos para la universidad y para ello se plantea que los funcionarios públicos que retracen injustificadamente la entrega del presupuesto deben ser sustituidos de forma inmediata.

Profundiza los derechos democráticos de los estudiantes, señala que en los estatutos de todas las universidades elaboren un régimen especial para los estudiantes en los que se garanticen bolsas de empleos, bienestar estudiantil, becas de estudio, seguimiento a los graduados, las prácticas profesionales remuneradas, etc.

Es decir que ésta es una propuesta que permite sentar las bases para construir una universidad de calidad y que fortalece la vinculación con los pueblos, mediante la extensión universitaria.

¿Qué elementos son los que se diferencian con los del SENPLADES?

El primero es la forma como han nacido los dos proyectos, por un lado se encuentra nuestra proyecto que fue elaborada en medio del debate y la discusión de los actores universitarios y recoger las propuestas de los distintos sectores como el CONESUP, la FEUE, la Universidad Central y un sin número de universidades públicas y privadas; mientras que el de la SENPLADES fue realizado por cuatro tecnócratas y asesores extranjeros que no conocen la realidad de nuestro país y las necesidades que se tienen.

Nuestra propuesta profundiza la democracia y democratiza la universidad ecuatoriana, la SENPLADES es excluyente, saca a los estudiantes de los órganos de cogobierno, no habla nada de los derechos estudiantiles y el financiamiento de la universidad.

Es decir, son dos propuestas diferentes, ya que nuestro proyecto es democrático, progresista y que habla de una universidad de calidad y vinculada al pueblo, mientras, que el del proyecto de la Secretaria Nacional de Planificación y Desarrollo es excluyente, tecnocrática y elitista, que convierte a la universidad como un apéndice del gobierno de turno y del partido en ejercicio de él.